el bochazo es del profesor
(por Viviana Gorbato) Cuando leí que los chicos no sabían quien era Scioli, me escandalicé como todo el mundo.
Después me puse a pensar.
En los setenta, yo leía a Gramsci, a Marx o a Althusser, pero estaba convencida que con esos libros iba a cambiar el mundo.
Hoy ¿qué se le puede ofrecer a un chico? ¿Osho o Deepak Chopra?
Hace muy poco, gritamos “que se vayan todos”, ellos siguen la consigna al pie de la letra , directamente los borraron de su mente.
Cuando escribí mi primer libro “Vandor o Perón” una chica de 20 años me miró como si me estuviera dedicando a la historia griega.
Los chicos de hoy, por los medios, la televisión e internet son profundamente sincrónicos.
Nosotros eramos diacrónicos.
Ellos se preguntan cómo y para qué funciona algo, nosotros nos preguntamos siempre por las causas, por la historia. Ellos son “lo que es , es”. Nosotros, “lo que es , puede dejar de serlo”
A mí me bajó de mi soberbia setentista internet.
Tuve computadora cuando casi nadie la tenía en Buenos Aires. Me acuerdo de un chico Bruno Gerondi que había leído un libro mío a los 13 años y tenía la paciencia por correo electrónico de enseñarme y de buscarme datos en internet.
El sentirme tan inútil con toda mi sapiencia frente a un chico de trece años me sirvió.
Hoy, conduzco un programa de radio que se llama “Generaciones en Conflicto “con un equipo joven formado por Bruno, Luciano Ferreyra, Gabriel Zicodillo, Carlos López Victorel, Virginia Ferrer.
Les juro que aprendo mucho.
Aunque a veces no puedo más y al aire les digo: “mocosos vayan a aprender historia”.
Pero ni yo soy fanática de la cultura joven, ni ellos se han convertido en setentistas.
Convivimos y aprendemos unos de otros.
Mis amigos que escuchan el programa se ríen cuando les explico por ejemplo qué era la serie negra de Raymond Chandler.
Yo me pongo al día con los metrosexuales.
Quizás, sin falsas demagogias, sin amiguismos, se podría producir algo así en el aula.
Al profesor lo vi en televisión.
Gozaba con el fracaso de sus alumnos.
Eso no me parece pedagogía ni moderna ni antigua.
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